PARTE 1: Tema elegido y actividad
Tema elegido: El cuento musical
Este tema lo podemos encontrar en el curriculum de Artística de la Región de Murcia y pertenece al 3er Ciclo y al bloque 4 Interpretación y creación musical.
Nivel : 5º y/o 6º del 3º ciclo Educación Primaria (dependiendo de las capacidades de la muestra de alumnos)
Contenidos:
Bloque 3: Escucha
-Comentarios y valoración de conciertos y de representaciones musicales.
Bloque 4: Interpretación y creación musical.
- Práctica de ejercicios para el desarrollo de la técnica vocal e instrumental.
- Exploración de las posibilidades sonoras y expresivas de diferentes instrumentos y dispositivos electrónicos al servicio de la interpretación musical.
- Interpretación de piezas vocales e instrumentales sobre acompañamientos grabados.
- Asunción de responsabilidades en la interpretación en grupo y respeto a las aportaciones de los demás y a la persona que asuma la dirección.
- Creación de introducciones, interludio y codas y de acompañamientos para canciones y piezas instrumentales.
- Utilización de medios audiovisuales y recursos informáticos para la creación de piezas musicales y para la sonorización de imágenes y de representaciones dramáticas, a partir de la combinación de patrones rítmicos y melódicos.
- Actitud de constancia y de progresiva exigencia en la realización de producciones musicales.
Objetivos:
-Indagar en las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento como elementos de representación y comunicación y utilizarlas para expresar vivencias , ideas y sentimientos, contribuyendo con ello al equilibrio afectivo y a la relación con los demás.
- Mantener una actitud de búsqueda personal y colectiva, articulando la percepción, la imaginación, la indignación y la sensibilidad y reflexionando a la hora de realizar y disfrutar de diferentes producciones artísticas.
- Iniciarse en la práctica de un instrumento.
- Conocer algunas de las posibilidades de los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación en los que intervienen la imagen y el sonido. Descubriendo significados de interés expresivo y estético. Y utilizarlos como recursos para la observación, la búsqueda de información y la elaboración de producciones propias, ya sea de forma autónoma o en combinación con otros medios y materiales.
- Desarrollar una relación de auto-confianza con la producción artística personal, respetando las creaciones propias y las de otros y sabiendo recibir y expresar criticas y opiniones.
- Planificar y realizar producciones artísticas, de elaboración propia o ya existente, individualmente y de forma cooperativa, asumiendo distintas funciones y colaborando en la resolución de problemas que se presenten para conseguir un producto final satisfactorio.
Desarrollo de la actividad:
La actividad que hemos propuesto se basa como en la anterior en un aula virtual. Utilizando el mismo modelo de la actividad anterior. Mediante el blog ya creado del profesor, este dará unas instrucciones y tutorizará a los alumnos para que realicen una serie de actividades; será un proceso de aprendizaje por descubrimiento guiado.
El fin de esta práctica es confeccionar un cuento musical. Los alumnos van a tener que realizar una grabación de audio donde musicalizaran un cuento ya existente o creado por ellos mismos, por los grupos que de 5 personas que ya fueron creados en la actividad anterior.
Aprovechamos el blog ya creado en la actividad anterior para que se siga realizando a modo de foro por Internet, los grupos subirán el audio con el cuento musical, pero esta vez sin hacer un comentario al blog del profesor, si no que crearán una entrada poniendo el texto del cuento y subiendo el audio. Se comentarán de este modo los blogs de los compañeros y no con comentarios el blog del profesor (como en la actividad anterior).
Fases o etapas del proceso:
0. Fase previa. Presentación del concepto de cuento musical en clase. Explicación y ejemplo de un cuento musical. Condiciones de la actividad:
- Duración del audio 2’30’’ – 5’
- Participación de todos los miembros (narrador e instrumentos)
- Instrumentos: De clase o creados por ellos mismos (actividad ampliable con unidad de creación de instrumentos). Percusión o voz.
- Debe llevar una música introducción, intermedia (de fondo) y final.
- Asignar a cada personaje un instrumento y un ritmo determinado. Estructuras rítmicas ya trabajadas en clase.
1. Recordaremos en el aula de ordenadores como acceder al blog del profesor (P) (http://anfrapic.wordpress.com/), que servía como referencia online para completar las actividades.
Los alumnos entrarán al blog P (el cual tiene el acceso restringido a los alumnos) para ver la información iniciando sesión con sus datos:
____________________
Usuario: Grupoejemplo
Contraseña: bobesponja
____________________
2. En esta segunda actividad tendrá más importancia el blog en sí, como recurso, donde los alumnos podrán usarlo como seña de identidad del grupo y como plataforma para publicar su trabajo. Crear posts o entradas tendrá más importancia (mientras que en la otra actividad únicamente era para presentarse). [Entrada 2ª del blog P: "Actividad 1: Crear una entrada"]
3. A continuación, los alumnos en el blog P encontrarán un tutorial de cómo descargar y utilizar el programa Audacity (software libre), el cual nos servirá para grabar el cuento musical. [Entrada 6 del blog P: Actividad 2.1]
4. Una vez tengan el archivo de audio deberán subirlo al portal de audio Goear, de donde obtendrán el enlace url para poder embeberlo en la entrada del blog junto con el texto del cuento elegido. [Entrada 7 del blog P: Actividad 2.2]
5. Fase que será para enseñar a los alumnos como publicar el enlace url de Goear en su entrada de blog. (acceder al blog P http://anfrapic.wordpress.com para ver los comentarios ejemplo de Grupoejemplo) [Entrada 7 del blog P: Actividad 2.2]
6. En la última fase tendrán que escribir un comentario en el blog P (entrada 2.3) para informar de que ya han realizado la entrada. Posteriormente los grupos comentarán las entradas y blogs de los demás compañeros para hacer críticas constructivas. (vemos como ejemplo el trabajo de “Grupoejemplo” http://grupoejemplo.wordpress.com )
PARTE 2: Prueba de uso, la herramienta
Como demostración de uso de nuestra herramienta, tenemos como ejemplo los tutoriales que hemos creado en el blog del Profesor (htpp://anfrapic.wordpress.com), donde hemos explicado cómo utilizar cada una de ellas. De hecho, el blog en sí es un ejemplo de cómo se desarrollaría la actividad.
Archivo de audio ejemplo de la actividad que deben realizar los alumnos:
http://www.goear.com/listen/cade9d0/cuento-musical-
PARTE 3: Reflexión
Las herramientas y recursos utilizados para la realización de este trabajo son las siguientes:
- Navegador Mozilla Firefox
- Google
- Youtube
- Blogger
- Wordpress
- Hotmail
- Suma
- Boletín oficial de la Región de Murcia
- Goear.
- Ordenador de mesa y portátil
- Audacity y micrófono.
- Pendrive
Hemos elegido el tema del cuento musical como formato de audio porque es un medio accesible a los alumnos que favorece la discriminación auditiva a través de un tipo archivo sencillo y fácil acceso.
Este tema interrelaciona el área de Educación Artística (música y dramatización) con las nuevas tecnologías.
Mantiene la atención de los alumnos al ser un relato en el que ellos tienen que participar como personajes, de una manera activa, a la vez que se puede repetir varias veces por el interés que suscita y las ganas de participar.
Alternativas elegidas:
- Como alternativa al programa para recoger el audio teníamos Audacity y Jokosher, pero finalmente elegimos el primero por ser más fácil de usar y muy intuitivo, además de sencillo de descargar. Además de Jokosher no encontramos versión en español. (Ambos son gratuitos)
- Alternativo a Goear encontramos Deezer, pero elegimos finalmente este puesto que para subir un audio y obtener la url era el más sencillo encontrado, aunque tiene dificultades para crear listas de audio, pero para esta actividad no era necesario.
- Como plataforma hemos continuado con el blog, pero profundizando un poco más en su uso.
Primera actividad: Referencia única blog profesor. (Comentarios de videos blog profesor)
Segunda actividad: Referencia más importante blog grupos de clase (comentarios del audio en cada blog grupal).
El uso del Audacity nos proporciona como innovador crear un archivo de audio digital del cuento musical y poder editarlo, con mayor facilidad que otro sistema, es más visual debido a los gráficos de ondas y obtener una grabación en varios formatos de sonido que amplía la gama de posibilidades.
La herramienta Goear nos permite colgar el archivo de audio online, para que todos los compañeros puedan escucharlo, a través del blog que a su vez servirá para hacer comentarios sobre los trabajos de los compañeros en tiempo real y de forma ordenada. El blog también nos permite, como se dijo en la actividad anterior, que los alumnos tengan un mayor compromiso con la realización del trabajo y un mayor control por parte del profesor.
Con la realización de esta actividad hemos aprendido que las nuevas tecnologías (en concreto el Blog) tienen una función de expresión y comunicación, los alumnos producen y comparan contenidos, y que es un medio didáctico, puesto que sirven de plataforma para aplicar objetivos y contenidos y llevar a cabo una metodología.
El blog, en este caso, sirve como instrumento de evaluación en sí mismo, puesto que, debido a su sistema de entradas, podemos evaluar todo el proceso de aprendizaje y los objetivos alcanzados. Hemos descubierto herramientas de grabación de audio, que aumentan la calidad del sonido (formato digital).
PARTE 4:Entrada 1: Rastreando la web.
mariajesusmusica.wordpress.com/
Se trata de un blog de una maestra de música, que muestra todos sus recursos y los comparte a través de wordpress.
http://blogdelosmaestrosdeaudicionylenguaje.blogspot.co
Se titula "El blog de los maestros de audición y lenguaje". Es un lugar de encuentro de maestros de educación especial, psicólogos, pedagogos, logopedas y familias.
está creado por Eugenia Romero, maestra de Audición y lenguaje.
http://aulaabiertatgd.blogspot.com/
Es un blog que ofrece material didáctico, instrumentos que utilizan y cómo se debe llevar a cabo la actividad propuesta. Todo ello en el entorno de un aula abierta, donde se busca y adapta ese materia didáctico.
http://masdehistoria.blogspot.com/
Este blog es del colegio CEIP "Luis Costa", situado en Murcia capital, creado por los alumnos de 6º y dirigido por su tutora. Es una herramienta de uso para los alumnos, ya que están los contenidos que se dan en las asignaturas de Lengua, Matemáticas y Conocimiento del Medio. Así pueden compartir sus conocimientos y seguir aprendiendo.
